|
|
SLCN Repository >
a.聖路加看護学会誌 >
08巻1号 >
このアイテムのファイル:
| ファイル |
記述 |
サイズ | フォーマット |
|---|
| KJ00004781821.pdf | | 951Kb | Adobe PDF | 見る/開く |
|
| 種類: | Journal Article |
| タイトル: | ヘルス・ボランティア指向のある看護大学生の『身近な健康問題とケア』の認識とボランティア経験 |
| タイトル別表記: | Perceived "Primary Health Issues and Care" and Experiences of Volunteer Activities of Nursing Students. |
| 著者: | 三橋恭子
田代順子
小澤道子 |
| キーワード: | ヘルス・ボランティア
看護大学生
プライマリ・ヘルス・ケア |
| 掲載誌: | 聖路加看護学会誌 |
| 巻: | 8 |
| 号: | 1 |
| 開始ページ: | 36 |
| 終了ページ: | 43 |
| 発行年月日: | 23-Jun-2004 |
| ISSN: | 13441922 |
| 抄録: | 看護学生の地域でのプライマリ･ヘルス(身近な健康)関連ボランティア活動を,大学として積極的に支
援する学習プログラム(｢サービス･ラーニング｣)の開発が重要となってきている｡本研究の目的は,ヘル
ス･ボランティアを指向する看護大学生が認識する身近な健康問題とケア,ボランティア活動経験,そして
学生がボランティア活動に際し望む支援体制を明らかにすることである｡
研究参加者は,公募で応募したボランティア指向のある看護大学生16名であった｡研究方法は,フォー
カス･グループ(Kreuger,2000)で研究者らが開発したインタビューガイドを用いて得た情報を逐語録と
し内容分析した｡計画書は,聖路加看護大学研究倫理委員会で審査され承認を得た｡
結果,看護大学生の身近な健康課題は生活習慣や人間関係における精神的ストレスで,学生は,これらの
身近な健康課題を認識しているが行動に移せない状況を語った｡学生にとって身近な他者とその健康問題は,
離れて暮らす家族の慢性疾患管理や友人の悩みで,それらの相談にのる等で,大学で学んだ健康知識や健康
サービス情報をケアに活用していた｡研究協力者のうち13名がボランティア経験を持ち,進学を意識し,
病院ボランティアの経験を持つ者もいた｡活動の場として,病院や在宅ケアでの,また開発途上国でのボラ
ンティアが語られた｡看護大学生の身近という範囲は家族や友人であり,地域･社会でのボランティア活動
は身近とは認識されていなかったが,その経験からの学びを得ていた｡学生の身近な健康(プライマリ･ヘ
ルス)に関連する活動を支援するプログラム開発を早急に大学として検討していく必要があることが示唆さ
れた｡
本研究は平成14年度科学研究費助成金により行った｡ |
| 抄録別表記: | Today, although nursing students report working as volunteers in various community agencies, nursing higher educational institutions have just begun developing programs to prepare students as competent volunteers. Toward that end, the purpose of this study was to describe nursing students' perceptions of primary health issues and care, experiences of volunteer activities, and nursing students' needs to be supported for volunteer work. The Institutional Review Board of St. Luke's College of Nursing granted approval of this study. Sixteen nursing students were recruited after they read an informational poster about the study.
Taped and transcribed focus group discussion data was analyzed using content analysis. The primary health issue identified by students was a healthy lifestyle that included diet, exercise, rest and sleep. Students
reported that they knew the primary health issue, however they personally had difficulty practicing a healthy lifestyle. They used their nursing knowledge gained in the nursing program as they cared for family members or friends. They also discussed issues of a healthy lifestyle with those close to them. With regards to students' volunteer experience, thirteen of the sixteen participants reported working in elderly homes or
hospitals as volunteers as junior or senior high school students. Also, some students worked in developing
countries as volunteers. They all reported their volunteer work was not intended to address primary health issues in the community. In addition, the other people they worked with were not family or friends but strangers. Therefore, while they reported what they learned from their volunteer work, it did not occur to them to clarify the meaning of their volunteer work for the recipients. Their perception of primary health
issues and care were within family members and friends, those close to themselves. The participants had
minimal understanding of primary health issues and care of strangers and the impact or meaning of their volunteer work in the community. Further investigation is needed to explore how to use the volunteer
experience to assist nursing students in developing a sense of professional caring for the broader community. |
| 参考文献: | 1) Health 21:the health for all policy framework for the WHO European Region (European Health for All Series ; No.6), World Health Organization
Regional Office for Europe, 1999.
2) 菱沼典子他，プライマリヘルスケアに基づく看護モデルの開発 : プライマリヘルスケアと看護実践･教育･研究に関する文献から，平成10年度厚生省医療技術評価総合研究事業報書，1999．
3) 菱沼典子他，プライマリヘルスケアに基づく看護モデルの開発 : 都市型プライマリヘルスケア看護モデルの評価および開発途上国におけるプライマリヘルスケア看護モデルの開発，平成11年度厚生省医療技術評価総合研究事業報告書，2000．
4) 菱沼典子他，プライマリヘルスケアに基づく看護モデルの開発 : 高齢社会における看護モデルの開発，平成12年度厚生省医療技術評価総合研究事業報告書，2001.
5) 菱沼典子他，日本の都市型保健所における看護活動モデル―プライマリヘルスケアの視点から，聖路加看護学会誌，6(1),44-50,2002.
6) 岩田みどり，看護教育とボランティア(第二報)―看護学生の体験報告から障害理解の構造を分析して―，日本赤十字武蔵野短期大学紀要，11,23-29,1998.
7) 小原真理子，看護基礎教育における災害救護訓練の効果―参加した学生のアンケートより―，日本集団災害医学会誌，4(2),126-132,2000.
8) 佐藤正，青木壽子，障害福祉論におけるボランティア体験での学生の学び，神奈川県立平塚看護専門学校紀要,8,1-6,2000．
9) Muller, C. & Norton, B., Service Learning :
Value and Social Responsibility, 171-177,
Billings & Halstead Eds In Teaching in Nursing, 1998.
10)Poirreir, Gail, Service Learning : Curricular
Applications in Nursing, National League for
Nursing, 2001.
11) 松谷美和子他，看護教育法としての｢サービス･ラーニング｣ : 実践研究文献レビュー，聖路加看護大学紀要，30,31-38,2004． |
| 権利情報: | このPDFファイルは国立情報学研究所で電子化されたものです。 |
| リンクURL: | http://hdl.handle.net/10285/704 |
| 出現コレクション: | 08巻1号
|
この研究成果の引用には次のURIを利用してください。:
http://hdl.handle.net/10285/704
|
このリポジトリに保管されているアイテムは、他に指定されている場合を除き、著作権により保護されています。
|
